2014年6月12日 星期四

【志工招募】新竹市竹蓮寺觀音亭愛心義賣活動

時間:6/21(六)AM9:00-PM6:00
地點:新竹市竹蓮街100號(廣場)
可以來半天或以您方便的時段來協助
請來電,已便人力安排。

幫助貧弱兒童  線上捐款請點此
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胡晉維 
WPA社團法人世界和平會
新竹市分會公益發展組專員                     
電話\傳真:03-5627647 . 03-5615575 
(30071) 新竹市東區體育街112號
劃撥帳號:19964921

新竹市文化局103年度故事園丁(14屆)初階培訓

一、研習目的:培訓文化局故事園丁團體,傳承本市各圖書館說故事,帶動全民閱讀風氣。
二、招收對象:凡對故事有興趣,並願意在新竹市圖書館服務的市民共40名。
三、課程費用:免費(需於716第一堂課前30分鐘繳交保證金1000元,服務完畢後退還,並頒發結業證書以玆證明,未執行履約者保證金將不予退還及不予頒發結業證書)。
四、上課時間:103716171819日,共4天,上午900至下午1600
五、上課地點:文化局(東大路二段十五巷一號)三樓視聽室(16日)及二樓習齋(171819)
六、指導單位:教育部    主辦單位:新竹市政府    承辦單位:新竹市文化局、科學城社區大學
七、報名方式:615起至78額滿截止,請於開館時間於文化局B1寶兔館櫃台報名,不接受電話及網路報名,洽詢電話: 531-9756#233小姐(報名表單可至文化局網站下戴)
八、實習方式及注意事項:
(一)初階培訓課程期間請假未超過4小時,並繳交教案,實習時間1039月至1048月底止,並願意配合本市各公共圖書館說故事演練達20小時以上(含最少7次說故事主講共10.5小時,其於時數可透過故事助理或明年4演故事完成),可自行選擇各組別時段(需事先登記),定期說故事在星期六上午或下午及星期日上午或下午進行一個小時的時間(可任選)。實習地點:本局B1寶兔館、本市東區金山圖書館、北區南寮圖書館、鹽水圖書館、香山圖書館。  
()完成初階培訓、交教案者、服務20小時以上者,享有報名「進階培訓」之優先權利。
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新竹市文化局103年度故事園丁(14屆)初階培訓 報名表

報名日期

號碼
NO.   


  

性別

出生年月日



最高學歷

身份證字號



服務單位

職稱



聯絡電話
()                ()               (行動)


通訊地址
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素食
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E-mail



我的興趣



我的專長



為何參加
培訓



希望學習什麼內容



備註
報名表請撕下繳回,為使建檔資料正確,字跡請工整


時 間
課程主題
內容
師資群
716
(星期三)
繪本賞析與解讀
09:00-12:00
1相見歡、認識團體每個人
2 親子共讀的朗讀魅力
3生動有趣的各式繪本賞析
4解讀孩子與自己他人社會環境的互動系統
李世英
國立台灣師範大學社會教育博士生&碩士,科學城社區大學校長&專任講師
DIY製作
13:00-16:00
1.用手製作
2.各種延伸DIY製作
3.教材創作、道具製作如手偶、翻花書等
謝碧芝、彭慧如
科大竹塹故事社團團長
科學城社區大學廚藝講師
717
(星期四)
語文智能
09:00-12:00
1走過生命,打開心靈之窗
2口語溝通、表達、理解與寫作
3說故事技巧演練/說故事現場氛圍掌握
4「思考力」代表一個人的決策力、判斷力及解決問題的能力
李世英
國立台灣師範大學社會教育博士生&碩士,科學城社區大學校長&專任講師
邏輯數學智能
數學遊戲四十招
13:00-16:00
1.訓練邏輯觀念與簡易計算能力
2.藉由數學演練,誘發學習興趣與思考
3.教具與玩具
詹明娟
國立暨南國際大學管理學院博士生&成教碩士、台灣師範大學社會教育學碩士世新大學兼任講師
718
(星期五)
教案設計
09:00-12:00
1.故事活動教案設計
2.問題思考與提問設計、
3.教案設計暖身延伸活動設計重點提示.
4.口語表達與應變能力
5.善的影響力、畢老師的蘋果
李世英
國立台灣師範大學社會教育博士生&碩士,科學城社區大學校長&專任講師
空間智能
13:00-16:00
創意科學,生活中有看得見與看不見的科學應用,透過童玩與科學教育教材交織成有趣的生活應用,請來一趟創意科學之旅。
謝迺岳
國立台灣師範大學物理學士,亞洲理工學院企管碩士,台東大學講師
719
(星期六)
肢體動覺智能
音樂智能
09:00-12:00
1.引起專注的手指謠
2.用肢體來表達想法和感覺。如:對稱性、平衡、協調、覺察自身感受和由觸覺所引起的能力。
3.覺察、辨別、改變和表達音樂的能力
4.肢體律動、跳舞、角色扮演
李世英
國立台灣師範大學社會教育博士生&碩士,科學城社區大學校長&專任講師
人際與自省智能
13:00-16:00
1共好的學習型組織
2園丁學習型組織的共享與共好
3認識自我情緒、動機、興趣和願望。
4園丁服務倫理與分組